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Ago 30, 2017
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Dar vida

Durante la jornada de mejoramiento institucional (EMI) el Nivel Inicial recibió la visita de la Organización RCP Dar Vida. El equipo de directivos y docentes del Jardín asistieron a un curso de primeros auxilios pediátricos para lactantes y niños pequeños que dicha Organización realizó.

Ago 28, 2017
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Encuentro con Familias: “¿La cuenta… o las cuentas de dividir?”

Nuestra asesora de Matemática, Lic. Gladys Tedesco, brindó una charla para padres de 3º a 7º grados “La cuenta… o las cuentas de dividir?” , en relación a la enseñanza y el aprendizaje de dicha disciplina. Desmitificando enfoques tradicionales se propuso pensar otra formas de “hacer cuentas” con la mirada puesta en los modos de acompañamiento y aprendizaje.
Compartimos el documento de la charla y el enlace a la colección serie Piedra Libre (colección de fascículos para favorecer el aprendizaje de las áreas curriculares realizado por educ.ar)

 

 

 

 

Ago 24, 2017
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Dibujando a los trabajadores

Docentes: Jessica Voloschin, Lilián Pugliese y Marina D´Agostino
Grado: 1° A
Actividad: En conmemoración del Día Internacional del Trabajador, los chicos de 1° grado dibujaron en Plástica a trabajadores de distintos oficios y profesiones.
Los dibujos se presentaron en el mural digital padlet.
Se puede acceder a la herramienta Web 2.0 padlet a través del link: https://padlet.com/

Hecho con Padlet
Ago 22, 2017
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El monte chaqueño

Docentes: Ana María Langiu, Cecilia García Merino y Jessica Voloschin
Grados: 3° A y B
Actividad: En en aula, con sus maestras, los chicos leyeron “La noche del elefante” de Gustavo Roldán y se interesaron por conocer y saber más acerca del Monte Chaqueño. De allí surgió el proyecto de investigar y enseñarles a los chicos esta hermosa región geográfica de la Argentina a través de una herramienta Web 2.0 llamada: genialy.
Además, utilizaron Google Earth para observar de manera saltelital la zona.
Para acceder a genialy: www.genial.ly
Las maestras junto con la docente de educación tecnológica realizaron la presentación que se puede ver a continuación (hacer click en el círculo con flechas que está en la parte inferior de la imagen):

Ago 18, 2017
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Aire-Agua-Tierra-Fuego… San Martín

Hermosa exhibición de Arte sobre el Cruce de Los Andes de San Martín y sus tropas realizado por los chicos 6° grado A y B junto a su docente de Arte, profesora Jazmín Saidman.
Los conceptos para crear las obras fueron: Aire, Agua, Tierra y Fuego.

Ago 17, 2017
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Encuentro con Familias: Las estrategias de San Martín en el Cruce de Los Andes

Por Marina Garrido (maestra de 5° grado A y B)

Acompañando el Proyecto de Ciencias Sociales, El Cruce de Los Andes, el jueves 10 de agosto los alumnos de quinto grado recibieron a María Eugenia García, mamá de Julia Raffin.

María Eugenia nos ofreció una apasionante charla sobre la preparación y realización del Cruce de Los Andes y las brillantes estrategias empleadas por San Martín para confundir a los realistas y llevar a cabo su empresa de liberación continental.

Durante el encuentro, el relato fue ilustrado mediante una galería de imágenes alusivas e  información cartográfica y estadística que permitía a los oyentes orientarse en tiempo y espacio.   Por otra parte, guiados por el desarrollo narrativo,  asomamos a los aspectos más atrapantes de la gesta andina.  Se recordaron así detalles del intercambio epistolar entre San Martín y Pueyrredón que evidenciaban  la fuerte demanda del prócer por conseguir financiar su campaña.  Se refirieron también anécdotas y circunstancias de la aventura del cruce, o de los riesgos y sacrificios que implicó tanto el traslado a través de Los Andes como la realización de las tareas de espionaje organizadas por el General.

Los alumnos, muy atentos al tema, fueron introduciendo sus preguntas y reflexiones e involucrándose crecientemente con la experiencia del cruce.

Posteriormente, confeccionaron pequeños mensajes para María Eugenia, expresando el valor de su visita y el interés que despertó en ellos el tema abordado:

“Lo que más me gustó fue la guerra psicológica que hizo San Martín para disminuir la cantidad de soldados y armamentos realistas y poder hacerles frente”

“Aprendí muchos detalles que no sabía”

“Gracias por ayudarnos a aprender.  Ahora ya sabemos más sobre el cruce”

¡Muchas gracias  María Eugenia García por el encuentro y su generosidad al invitarnos a este maravilloso viaje a través de nuestra propia historia!

Estrategias de San Martín_1

Estrategias de San Martín_2

Ago 15, 2017
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Exhibición de Arte de San Martín

El Departamento de Arte invita a recorrer la exhibición “San Martín” realizada por los alumnos de sexto grado A y B  junto a su profesora de Arte Jazmín Saidman.

La exhibición está inspirada en el guión del Proyecto Audiovisual elaborado por docentes de nuestro colegio y basado en el Cruce de Los Andes.

Los esperamos el viernes 18 de agosto en el tercer piso de nuestra escuela en  los siguientes horarios: 6°A:  9:00 a 9:45 y  6°B:  9:45 a 10:30.

 

folleto para mail SAN MARTIN

San Martín

Ago 11, 2017
NMIS

Cuentos maravillosos entre padrinos y ahijados

En el marco del proyecto de padrinazgo, con vistas al Concurso Literario, los padrinos de 6° grado volvieron a encontrarse con sus ahijados de sala de 5 años para seguir trabajando con los cuentos maravillosos.
Esta vez realizaron dibujos que acompañarán los textos y seudónimos para identificarlos y concursar en nuestro Concurso Literario: “De puentes, cruces y pasajes: entrando a otros mundos”.

Ago 9, 2017
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Diccionarios Coloniales

Docentes: Ana María Langiu, Cecilia García Merino y Jessica Voloschin.
Grados: 3° A y B
Actividad: Los chicos de 3° grado A y B realizaron con sus docentes en la sala de Educación Tecnológica un diccionario colonial. Buscaron información, imágenes y armaron los diccionarios que se pueden ver aquí:

Ago 2, 2017
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Un obsequio para Franco Vaccarini

Grados: 4° A y 4° B
Docentes: Silvia Diharse
Bibliotecaria: Cecilia Copello
Actividad: Desde principio de año nos reunimos una vez por semana en la biblioteca para leer entre todos la novela de Franco Vaccarini: “El cruce: historia de una epopeya”. En cada encuentro los chicos se mostraban interesados por seguir conociendo la historia de Valentín, mientras aprendían cada vez más sobre el Cruce de los Andes, cuestionando sus saberes y formando sus propias opiniones.
Decidimos entonces reunir todas esas reflexiones en una especie de libro para obsequiarle al autor el día que nos visitó (ver enlace) y así poder devolverle algo de todo lo que la novela inspiró desde el momento en que abrimos el libro por primera vez y nos sumergimos en la lectura.

El regalo:

VALENTÍN
-Él es valiente, fuerte y bondadoso. (Delfina)
-Al principio era miedoso, pero empieza a animarse más en el campamento, se anima a hablar con el general San Martín para decirle que quería luchar con el ejército, aunque sabe que podía morir. (Matías)
-Es un chico valiente y heroico, por todo lo que le pasó, y para su edad hay que tener muchísimo valor. Empezó con temor y con mano bien blanda, pero a medida que se acercó el momento del Cruce fue conociendo a otra gente, aprendiendo otras tareas y tomando mucho valor (Elena)
-Su personalidad es muy positiva porque siempre está pensando en los demás. (Agustín)
-Él estaba destinado a cruzar Los Andes, por su valentía, porque su papá murió en la guerra y su mamá y hermano fueron secuestrados. Además, quería ser libre. (Manuel)
-Su futuro era cruzar los Andes, era lo que realmente quería hacer, era su sueño, por eso le dijo a San Martín que quería ser soldado. (Agustín)
-Valentín pensaba que como los Granaderos eran quienes iban a luchar, él que hacía fundas para cartuchos no era importante. (Lara)
-Es alguien que tiene mucha valentía, a pesar de tener miedo y sentir que no estaba ayudando a la patria, ayudó a hacer el estuche para los cartuchos. (Miriam, Lucia C. Y Lucía G.)

LA LUNA
-Valentín sentía que podía estar con ellos – con sus familiares- a través de la luna. (Lara)
-Él creía que su mamá estaba mirando la misma luna, pero no sabía si está viva aún. (Agustín)
-Esa luna para él representaba a su mamá, a su hermano, a la felicidad, a la alegría. (Thiago)

LA PATRIA
-La patria para mí es nuestra libertad, parte de mi corazón, mi felicidad de ser independiente, el orgullo de levantarnos cada día y acordarnos de todos los hombres que se sacrificaron por nuestra patria, que preferían la libertad antes que su vida, por nuestro símbolo representante, LA BANDERA ARGENTINA.
Si San Martín no podía ser libre no podía vivir, cuando veía a su pueblo triste les decía que quejándose nada iban a lograr, luchando y defendiendo su patria iban a ganar su amada libertad y felicidad. (Male y Kala)
-San Martín y Valentín creían que la patria era un territorio unido, no sólo de ellos sino de todos. La patria es tener valor por tu país y por toda la gente que nos rodea, y siempre va a estar en tu corazón. (Valen y Luisana)
-La patria está relacionada con la palabra libertad. Los soldados estuvieron luchando para conseguir la patria, la independencia, para ser libres. (Ángela y Paula)
-Lo importante es el esfuerzo (Flora )
-Todo el mundo tenía que colaborar, porque toda acción ayudaba (Alejo)

LA VALENTÍA
-La valentía es cuando alguien se atreve a hacer algo peligroso o arriesgado, como cuando los soldados fueron a Los Andes. (Miriam, Lucia C. Y Lucía G.)
-Es cruzar todas y cada una de las murallas que había en Los Andes. Es luchar contra soldados para que nuestro país en el futuro (o sea ahora) tenga libertad. (Thiago y Valentino)

LA LIBERTAD
-La libertad para nosotros no es algo que se consigue ni se obtiene, es algo que se gana, es magnífica, y te hace libre de tener derecho a muchas cosas. Tener patria te ayuda a ser libre. (Augusto y Alejandro)
-No ser libre es algo muy feo y malo. Si perdiéramos la libertad daríamos todo para que nuestras tierras estén en buenas manos. (Daniel y Thomas)
-Es importante poder ser libre, tomar nuestras propias decisiones, tener derechos, elegir nuestros caminos, tener orgullo por lo propio. Recordar a todos los grandes héroes que pusieron hasta la más pequeña pizca de valor. La libertad es también estar agradecido por todos los que sacrificaron sus vidas por nosotros. (Florencia Moon)
-San Martín no liberó solo la patria, sino con muchas otras personas. El creía que todos los países tenían que ser libres de los españoles. La libertad es felicidad, con economía libre y con personas bien educadas se puede cuidar el país. (Isidro y Aarón).

EL ROL DE LAS MUJERES
-Las mujeres representaban mucho en esa época, hicieron la bandera para cruzar los Andes. (Lola)
-Aunque no iban a la guerra, hacían la ropa, cosían la bandera. Los hombres no podrían haber cruzado los Andes sin su ayuda. (Lola 4ºA). Sin la ropa menos todavía, porque hacía mucho frío. (Julieta)
-El rol de las mujeres fue igual de importante que el de los soldados, porque las mujeres donaban, cosían, charlaban sobre cómo ayudar más a los demás. (Clara)

LA ESTRATEGIA DE SAN MARTÍN
-El factor sorpresa sirvió para poder atacar a los realistas por la espalda, y que no los ataquen a ellos –los patriotas- por la espalda. (Olivia)
– También fue muy importante para confundir a los españoles, si no lo hubieran hecho así tal vez no hubieran cruzado Los Andes. (Sebastián)
-San Martín quería pasar por los caminos menos conocidos, ¡él sabía que los realistas los estaban esperando en una emboscada! (Manuel )
– Le importaba mucho mandar a Álvarez Condarco para que conociera caminos nuevos. (Tomás)
-Los españoles no pensaban que los patriotas iban a pasar por los caminos más fáciles. (Julián)

“Yo firmo con mano blanca…”
– Marcó del Pont quiso decir “Yo soy más valioso porque soy realista, no como vos que sos de América y no vales nada”. Creo que al recibir el mensaje seguramente San Martín no le dio importancia. (Olivia)

COLABORACIÓN DE LA SOCIEDAD MENDOCINA
– Muchos no querían donar sus joyas, querían quedarse con sus riquezas y esclavos, y tener charlas con señores importantes. (Flora)
-Para algunas familias ricas no era importante la libertad del país, y que podamos tomar nuestras propias decisiones, porque eran ricos y a ellos nadie les podía sacar nada.
-Los ricos estaban felices con el rey de España y con el Virrey. No querían dar su dinero al Ejército porque pensaban que se iban a quedar sin plata. (Manuel )
-Con sus joyas y dinero estaban bien, no pensaban en quienes no tenían dinero, ni les importaba si eran colonias de España. (Sebastián)
-San Martín necesita esa colaboración para hacer las armas y municiones. (Julieta)

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