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Oct 18, 2017
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Pensar el ciberespacio con las familias

Compartimos con las familias los encuentros que realizamos con los chicos de 2° a 7° grado sobre Conviviencia Responsable en el Ciberespacio y reflexionamos juntos cómo y de qué forma habitamos el ciberespacio.

Jul 10, 2017
NMIS

Ciberciudadanos responsables

Desde el 2013 realizamos encuentros de Convivencia Responsable en el Ciberespacio.
El objetivo de los encuentros es pensar, reflexionar y debatir las formas en las que habitamos el ciberespacio.
Comenzamos reflexionando sobre una idea muy importante y es que el ciberespacio es parte de nuestro mundo, por lo tanto lo habitamos, de la misma forma que habitamos el mundo físico.
Entre el mundo virtual y el mundo físico solo existe una diferencia: el tacto. En el mundo físico “nos podemos tocar” mientras que en el mundo virtual no.
Luego, todo lo demás: ver, comunicar, jugar, leer, investigar, estudiar, comprar, escuchar… lo hacemos en ambos mundos y nos lleva, casi, la misma cantidad de horas.
Es decir que, todo lo que hacemos en el mundo virtual es parte de nuestra realidad como lo es el mundo físico. Por lo tanto, si existen reglas de convivencia en el mundo físico también existen reglas para convivir con otras personas en el mundo virtual. Ambos mundos son parte de la realidad y lo que se construye en ellos es lo que nos construye como personas.
Nos parece esencial pensar muy bien qué es lo publicamos (imágenes, texto, “like”, preferencias) porque una vez que lo hacemos, “eso” generó algo real. Como también pensar en los lugares virtuales dónde ingresamos. No todos los espacios virtuales están hechos para todos. Nada diferente al mundo físico. Si los niños de entre 6 y 12 años no ingresan a discotecas nocturnas, por ejemplo, ¿por qué arman perfiles en redes social como Facebook o Instagram cuando no les es permitido?.
Es una labor a largo plazo construir ciberciudadanía responsable y nuestra escuela lo lleva a cabo con todos los grados. Vemos videos y luego debatimos.
En este relato queremos compartir los videos que auspician de “disparadores” para la reflexión y algunos comentarios muy interesante de los chicos.

Los videos:

Las reflexiones de los chicos:

“Lo importante es que respetemos siempre a los demás, en todos lados y por todos los medios”.

“En mi opinión, el video nos enseña que hablar mal de alguien o insultar en el ciberespacio es tan malo como hacerlo en persona. Siempre tenemos que pensar bien antes de opinar sobre los demás porque nuestras palabras pueden herir sus sentimientos. Es muy importante respetarnos en todos los lugares.”

“(…) También nos enseña a que las redes nos hacen tener valor para decir cosas feas!”

“Yo pienso que vos porque no se lo decís en la cara y si por internet, capaz porque te pagarían,te gritara,pero en el video no solo se calla sino que no puede expresar sus sentimientos y porque si vos fueras la persona que la estaban insultando,¿Como te sentirías,si te llegan a hacer eso?”

“Me gusto el video. Ser responsable en el ciberespacio es: 1 enviarle mensajes a las personas conocidas y, 2 no sumarte más amigos en el internet que en el mundo físico”

“Si vas buscando juegos y te encontrás con una pagina de adultos, le pido ayuda a papá o a mamá porque si me meto puedo conocer a un desconocido y aunque te diga que es tu amigo o amiga, no es tu amigo. No le tenés que decir donde vivís o tus datos personales.”

“Puedo entrar a los sitios que son para mi edad y cuando no lo son, pido ayuda a un adulto conocido.”

Nov 27, 2014
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La UBA premió nuestro blog

La Universidad de Buenos Aires organiza los Premios UBA para a la divulgación de contenido educativo en medios nacionales, en las categorías periodismo y blogs educativos, denominado  8ª edición del Premio UBA educativo y cultural.

El jurado compuesto por docentes de la Faculad de Filosofía y Letras, Ciencias Sociales y Arquitectura, Diseño y Urbanismo, profesores:  Alejandro Spiegel, Alexis Burgos y Vanesa Maciel,  premió nuestro blog con  una mención luego del análisis de 103 blogs  educativos finalistas de escuelas de nivel primario, secundario, terciario y de asociaciones precedentes de diversas provincias del país.

La entrega de Premios se llevará a cabo en el Centro Cultural Ricardo Rojas y contará con la presencia del Rector, Prof. Dr. Alberto Barbieri.

 

2daM-2014

Nov 5, 2014
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2º Encuentro del año de Convivencia Responsable en el Ciberespacio

Durante el mes de octubre realizamos la segunda parte de los encuentros sobre Convivencia Responsable en el Ciberespacio que iniciamos el año pasado.

Los puntos para la charla y el debate fueron la ciudadanía digital:  responsabilidad y respecto, cuidados de la imagen, de la identidad, ingreso a los sitios permitidos según la edad, juegos on line que solicitan datos personales y cámaras web. Por último,  los problemas que trae el  ciberbullying no sólo para la víctima y  el victimario, sino también, para aquel que sabe y no puede decir lo que pasa.

Cada grado, luego de la charla, realizó sus reflexiones: claves de ciberciudadano y netiquetá el ciberbullying.

La imagen se amplía haciendo click en ella.

 

1º A  y 1º B claves

2º A y B claves

3º A y B_comentarios

 

4º A y B-comentarios

 

5º A y B_comentarios


net6a

 

net6b

7º A comentarios

 

7º B comentarios

Oct 2, 2014
NMIS

El rumor sobre talking Angela

my talking angela

 

En estos días, en nuestra escuela, corrió el  rumor que el juego “talking Angela” esconde  una cámara de filmación  en el ojo de la gata y/o  que un hacker nos  observa detrás del ojo de  la mascota virtual.

Pero:  ¿qué es un rumor?  es algo que se dice, no se sabe quién lo dijo ni menos cuándo empezó, pero circula en la sociedad como un discurso que encierra un versímil, un dato real, un hecho verdadero.

Lo cierto o más bien,  lo que sabemos con exactitud, es que “talking Angela” es un juego para conversar de forma virtual con una gata que se encuentra en un café parisino. Ella responde pero también hace preguntas de tipo personal y además invita a jugar dentro del juego. La interacción parece muy real porque posee dos aplicaciones como el reconocimiento facial y de voz que logran hacer que la gata imite los gestos y la voz del usuario.   La aplicación es parte de un grupo de juego denominados “Talking Tom and friends” que son lo mismo: juegos interactivos.

Es importante destacar que ante el rumor debemos ser cautelosos. No podemos creer todo lo que nos dicen ni fiarnos del mundo desconocido que nos encandila.  Ser cautelosos es la premisa.

En nuestra escuela, en los encuentros que hacemos con los chicos sobre convivencia responsable en el ciberespacio, conversamos sobre la importancia de no dar nuestros datos personales en la Web a desconocidos ni mucho menos a aplicaciones. Si el juego “talking Angela”, nos pide nuestros datos, sabemos -con seguridad- que no se lo debemos dar.

Ser cautelosos es consultar con un adulto de nuestra familia o escuela acerca de los rumores como éste.

Es también, muy importante recordar que la cámara web no debe ser activada para conocer o conversar con extraños ni con aplicaciones de Internet. Angela, la gatita que invita a jugar, en algunos casos le pide al usuario que active la cámara.

En el mundo virtual como en el mundo físico siempre debemos ser precavidos y cautelosos.  Confiar en nuestras familias y adultos de referencia cuando un rumor parece muy verdadero y asegurarnos de estar seguros ante desconocidos que nos piden información personal.

Jul 3, 2014
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Las Netiquetas de 3º

Luego de la charla sobre convivencia responsable en el ciberespacio, los chicos de 3º A y B compartieron en el muro de edmodo, las netiquetas más importantes para convivir en el ciberespacio.

Jul 11, 2013
NMIS

Convivencia Responsable en el Ciberespacio

Habitamos el ciberespacio. ¿Lo habitamos? ¿El ciberespacio es parte de nuestra realidad?

Partimos de estas preguntas en las charlas-debate que realizamos con los estudiantes del colegio, de 3º a 7º grados del Nivel Primario y de 1º a 5º años del Nivel Secundario.

Mucho enredo discursivo en los debates y reflexiones supuso saberse y comprenderse habitantes de la red. Y esos dichos propios de los chicos se unen a este relato a través del estilo de fuente cursiva.

Desenredando un poco. Si estamos de acuerdo en que somos habitantes de un mundo virtual nos toca, entonces, pensar y reflexionar cómo habitamos ese espacio, teniendo en cuenta que, en el imaginario social y cultural, el espacio virtual se muestra anónimo. Si lo asumimos como tal y lo hacemos carne, el enredo puede ser aun más notable, puesto que en ese lugar donde nadie me ve, donde estoy cubierto, nadie me controla, puedo tener otra identidad, ser otra persona, puedo llamarme como una canción, puedo, en definitiva, rediseñarme con cada click.

¡Puedo deletear todo! ¡Qué bárbara la tecla delete: cualquier cosa que escribo o publico la borro y ya nadie la ve. ¡Sorpresa! En el ciberespacio todo queda. ¡Ojo! a no perseguirse que la cosa no va por ahí. En el mundo virtual como en el mundo físico, no hay tecla que borre lo que pensamos y expresamos. Aquel que recibe eso que decimos lo va tomar como tal, porque un click genera una acción real. Esos mundos no están disociados. Ambos son parte de nuestra realidad y nos construyen como personas.

Pero no es que Internet sólo era para jugar, estudiar, salvarme del aburrimiento, investigar, también el único medio de comunicación, y más, en Internet hago todo. Claro, el ciberespacio nos invita a hacer tantas cosas como las que hacemos en el mundo físico. También sentimos ¿Qué? No sentimos nada. Si no sentimos, estamos muertos, ¡somos robots!

Así es. Hacemos y sentimos muchas cosas en Internet. Cuestionable el todo pero linda la reflexión e interesantes miradas atentas a la premisa de pensar bien qué publicamos y a quién en la Web. Porque no estamos solos, aunque físicamente así sea, del otro lado de la pantalla hay Otros que, conozcamos o no, son parte de nuestro mundo real.

Similar a la vida física: tenemos amigos, familia, conocidos e infinidad de personas que nunca conoceremos pero que nos cruzamos todo el tiempo. ¿A ellos les abrimos la puerta de nuestras casas? ¿Hablamos con extraños en la vía pública? No. Rotundo y coreado. ¿Por qué en las redes sociales lo hacemos? ¡Ah! No es lo mismo. No tengo por qué conocer a los 800 amigos que tengo en Facebook, ¿vos hablas con todos? Por supuesto, repuse, no tengo por qué tener desconocidos en la virtualidad. Soy la misma persona: si no hablo con extraños en la calle tampoco lo hago en el muro.

Pero el farandulita es así. Es muy popular entre los cibernautas aunque sólo los registre con un click al aceptar la solicitud de amistad. El farandulita no es mediático. ¿Seguro? Que su visibilidad y exposición pasen por otras pantallas no lo hace menos mediático. Su popularidad se construye a través otros medios como son las redes sociales.

En fin, con estos debates generados, los chicos nos invitaron a pensar y a preguntarnos mucho más al respecto: ¿cómo no van a querer participar de un espacio tan popular y con tantas aristas constructoras de identidad y subjetividad como éstas? ¿Por qué tantos menores de edad poseen Facebook y otros tantos retwittean todo lo que leen, fotografían o filman sin importar a qué otra comunidad del mundo
físico involucren?

Es, entonces, preciso pensarlos/nos inmersos en la cultura de las apariencias, en la hegemonía de ser visto todo el tiempo. Estas épocas posmodernas junto al advenimiento e instalación práctica y simbólica de las nuevas tecnologías han habilitado una manera de ser en el mundo monopolizada por la visibilidad mediatizada. Esa imperiosa necesidad de hacerse/nos visibles nos deja sin intimidad o, más bien, transforma la idea de intimidad-privacidad en intimidad-publicidad. La intimidad hoy es pública. Mostrarse/nos para ser, es la premisa de los tiempos que corren porque lo que no aparece en una pantalla corre el riesgo de no existir (Sibilia, 2009).

Con estas reflexiones, retomaremos los encuentros con los chicos en la segunda parte del año. El objetivo es seguir pensando cómo deseamos construir nuestra identidad, nuestra realidad y la que compartimos con Otros en las comunidades físicas y/o virtuales.

A continuación, los videos, el juego y el material bibliográfico que trabajamos con los chicos:

Con 3º grado

De 4º a 7º grado

De 1º a 5º año

Juego online

Material Bibliográfico

Sibilia, Paula: “La intimidad como espectáculo”, Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires, 2009.