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Dic 12, 2017
NMIS

Juegos para armar

Docentes: Estela Breuning y Marina Garrido

Grados: 5° A y B

Actividad: En el área de lengua y tecnología, los alumnos de 5° grado crearon juegos con las siguientes temáticas: clasificación de los adjetivos y sustantivos y tiempos verbales. Para ello armaron, con una luz led, una pila tipo botón, cables y mucha imaginación….

Los chicos usaron lápices que al colocar sobre las palabras resaltadas en el texto (con papel glasé metalizado) se prendía o no de acuerdo a si cumplía o no la consigna del enunciado.

Con este trabajo los chicos pudieron ver qué materiales eran conductores de electricidad y cuáles no. Y por supuesto, lo principal…  investigar y divertirse.

Dic 11, 2017
NMIS

Proyecto Audiovisual: El Cruce de los Andes. Estrella del Sur

El martes 21 y el lunes 27 de noviembre, las salas de 4 y 5 años y  el Nivel Primario junto a las familias e invitados especiales: Lic. Jacobo Setton, Rector del Colegio Paideia y Profesor Fernando Mastandrea de la Escuela de Comercio “Manuel Belgrano” presenciaron, respectivamente, la Avant Premiere del Proyecto Audiovisual: El Cruce de los Andes. Estrella del Sur en el Palais Rouge.

 

… los chicos habían llegado entusiasmados, con la esperanza de encontrar algo más que la información tradicional, tan repetida en los manuales de historia. Algo que les permitiera imaginarse, como había dicho la maestra, las particularidades de esa increíble hazaña…

“De esta manera comienza el texto escrito por Cecilia Copello. Este inicio contiene la esencia que motivó la orientación de esta adaptación audiovisual. La imagen, los sonidos, la palabra dicha y la música se organizan en función de esta premisa. Los protagonistas fueron los chicos de 1° a 7° grado. Ellos realizaron un periplo, a través del cual se involucraron con la historia hasta el punto de fundirse con la misma. Y como marca el texto, sin dejar en ningún momento de ser lo que son, alumnos. Los aportes de los maestros de las diferentes áreas siguieron esta línea y los chicos construyeron, a través de la actuación y la improvisación de los diálogos, la connotación de los momentos en donde el libro señalaba dicha intervención. La adaptación audiovisual estuvo basada en el texto “El sueño de una patria americana poderosa y libre” de Cecilia Copello”. Profesor de Cine, Hugo Soria.

“La música que vamos a escuchar integra partes cantadas, instrumentadas y secciones y secciones con sonidos. Estas pequeñas piezas que juegan entre sí, se unen a la expresión del texto recitado en vivo. La voz de los chicos juega distintos roles: uno instrumental que se complementa con la orquesta y otro, una voz cantada y portadora de un texto. La música y la imagen se unifican en una obra en la cual, cuatro notas musicales principales darán unidad a la pieza. Son también cuatro partes en donde varían las texturas y acompañamiento, en un juego constante entre la voz, la imagen y el sonido”.  Profesor de Música, Isaías Sirur.

“En el área de teatro participamos con la puesta de diversas escenas y situaciones a partir del texto que Hugo nos dio. Los alumnos improvisaron y crearon, a partir de pautas desplegando su imaginación. Jugaron el “como sí” del Teatro, se pusieron en el lugar de otros, comprometidos grupalmente, utilizando los recursos que tienen a partir del recorrido que cada uno hizo en estos años en las clases de teatro.” Profesora de Teatro, Daniela Bragone.

 

La Avant Premiere fue maravillosa. Los chicos, las familias, los docentes e invitados especiales asistieron entusiasmados y expectantes para observar y escuchar una presentación que logró adentrarlos en el clima histórico. La música de cámara, el relato en vivo, los sonidos instrumentados por los alumnos y las imágenes del film hicieron de ese momento una experiencia única.

 

Idea:

Mirtha Stirparo

Dirección General:

Hugo Soria e Isaías Sirur

Asistente de Dirección:

Claudia De Blasis

Investigación Histórica:

Belén Videla y Javier Trímboli

Texto Inicial:

Ana María Langiu, Silvia Diharse y Marina Garrido

Guión y Puesta en Escena:

Silvana Marrón y Hugo Soria

Dirección de Sonido:

Isaías Sirur

Composición y Dirección Musical:

Isaías Sirur

Voz en Off:

Marcelo José

Fotografía y Cámara:

Hugo Soria

Asistente de Cámara:

Silvia Boggiano

Dirección de Arte:

Lilián Pugliese

Escenografía:

Paola Lacour

Dirección de Actores:

Daniela Bragone

Montaje y Edición:

Hugo Soria

Producción:

Jessica Voloschin y Paola Lacour

Actuación:

Alumnos de 1° a 7° grado (ciclo lectivo 2017), Esteban Ocampo (como San Martín joven) y Hugo Soria padre (como San Martín anciano)

Músicos:

Piano, Florencia Caruso. Violonchelo, Christian Ortiz. Violín, Graciela Pereiro. Flauta, Hannah Shanks. Corno, Luis Barbe.

 

Dic 7, 2017
NMIS

El mago de Oz

Docentes: Ana María Langiu, Cecilia Merino y Jessica Voloschin
Grados: 3° A y B
Actividad: en el aula, leyeron el libro “El mago de Oz” de Lyman Frank Baum. Vieron la película e hicieron una tabla con las diferencias encontradas en una historia contada en dos soportes distintos. Compartimos el material que se subió a una herramienta de presentación.

Nov 22, 2017
NMIS

Prólogo de los poemas sobre aves para nuestros amigos de Misiones

Por Ana María Langiú (maestra de 3° grado A)

La Argentina es un país con un territorio extenso y con gran variedad de climas.

Presenta una gran diversidad de aves, algunas se refugian en la frondosidad de la Selva y el Chaco, otras en los esteros, bañados y lagunas.

Ciertos ejemplares buscan las costas oceánicas o las aguas heladas, otros las altas montañas y están las que pueblan las extensas llanuras.

Argentina posee 979 especies de presencia estable, es decir, aproximadamente el 31 % de las especies de toda América del Sur, 20 son endémicas de este país y 7 han sido introducidas por el hombre.

A partir de la lectura de “Los mimpis” de Roald Dahl, notamos que esa historia tiene todo para encantar a los niños en la lectura. Se trata de un chico al que su mamá no le permite entrar al bosque por temor a los monstruos malvados, la aparición de diversos pájaros, ayudantes y fieles amigos de estos seres  denominados “mimpis”. Esta maravillosa historia nos invitó a averiguar sobre las aves típicas de nuestra provincia (Buenos Aires) y también de la provincia de Misiones donde viven los niños de la escuela del El Soberbio que apadrinamos.

Cada alumno eligió un ave, observó sus características, lo describió, ilustró y escribió un poema referido al mismo. Cada uno de estos hermosos poemas ilustrados será enviado a la Escuela N° 373 El Soberbio, Misiones y Aulas Satélite.

Queremos, además, compartirlo con todos, esperando que lo disfruten tanto como nosotros lo hicimos al hacerlo.

 

 

Nov 21, 2017
NMIS

Dibujando la noche del elefante

Docentes: Ana María Langiú y Jessica Voloschin
Grado: 3° A
Actividad: Luego de la lectura de “La noche del elefante” de Gustavo Roldán, los chicos realizaron dibujos recreando el relato.

Hecho con Padlet
Nov 10, 2017
NMIS

El Planeta: ¿cómo podemos cuidarlo?

Por Silvia Diharse (maestra de 4° grado A y B)

Nos visitó el periodista y papá de la escuela, Sergio Elguezábal, para contarnos acerca de un tema muy importante: El Planeta. Nuestra gran casa, pero sobre la necesidad de cuidarlo, ya que es el espacio que nos contiene y que nos permite desarrollar y crecer.

En el encuentro se hablaron temas como: el efecto invernadero y el calentamiento global, sus causas y las acciones concretas que debemos poner  en práctica para frenar la producción de gases que calientan “nuestra casa”. También reflexionamos sobre la importancia de nuestras elecciones y sobre la necesidad de realizar acciones serias, porque lo que estamos haciendo no basta.

Sergio nos mostró videos muy interesantes sobre los cambios producidos a lo largo de décadas en diferentes regiones de América del Sur, en donde los espacios verdes iban desapareciendo por el incremento de las ciudades. Tratamos de pensar sobre qué sensaciones nos producían esas imágenes: los sentimientos eran de tristeza y desolación. Nos conmovimos frente a lo que veíamos  que está pasando. Otros videos nos mostraron la proyección de lo que pasaría con el planeta si continúan derritiéndose los hielos y la tala indiscriminada de árboles para producir conocidos snacks que consumimos.

Frente a esta realidad la pregunta es ¿Qué podemos hacer nosotros para lograr cambios a favor del planeta? Cultivar, consumir fresco, local y más saludablemente. Tenemos que movilizarnos, hacer y pensar juntos. No basta con reciclar tapitas sino que debemos consumir menos. Un planeta saludable necesita relaciones respetuosas y sinceras. Debemos también tomar conciencia de lo que significa tener agua potable  en  casa, usar más la bici, producir menos basura. Necesitamos rediseñar el modo en que estamos viviendo y ésa es una tarea de todos los que compartimos esta gran casa, nuestro planeta Tierra.

¡Muchas gracias Sergio por tu visita y por compartir tus conocimientos!

 

Comentarios de los alumnos de 4° grado A y B a partir de la charla de Sergio Elguezábal

4º GRADO A:

“Después de la charla de Sergio nos dimos cuenta de algunas actividadesque los humanos realizamos y hacen mal al planeta. Luego nos comprometimos a minimizar el consumo de: comidas chatarras, el uso del agua, de electricidad, etc.”

4º grado B:

A partir de la charla de Sergio nos dimod cuenta que nosotros, los humanos, contaminamos el planeta, y eso le hace mal. A partir de eso “plantamos compromisos” y en unos árboles de papel escribimos a qué nps comprometemos y los pegamos afuera del aula. Algunos ejemplos de compromisos son: reciclar, no tirar basura en la calle, ahorrar el agua, no comer snacks, a pensar en el medio o en la naturaleza antes de actuar, también a cuidar la luz y el papel, y todo esto significa que hay que cuidar el medio ambiente.”

Nov 7, 2017
NMIS

Cuentos ganadores de la Tercera Edición del Concurso de Literatura

Como cierre de la Tercera Edición de la Semana de la Literatura 2017 se dieron a conocer los resultados del Concurso Literario que cada año se lleva a cabo para promover el hábito de la escritura.
A continuación publicamos las producciones que resultaron ditinguidas, por orden de categoría.
Felicitamos a los ganadores y agradecemos la participación de todos los alumnos, docentes y padres de la comunidad New Model que enviaron sus cuentos.

Nov 3, 2017
NMIS

Museo de Buenos Aires… ayer y hoy

Dentro del marco del trabajo sobre la Época Colonial y los cambios en la historia hasta la actualidad y como parte del proyecto del área de Ciencias Sociales, en 1° y 2° grado A y B, se desarrolló el estudio de dos procesos históricos: La Revolución de Mayo y la Declaración de la Independencia.Indagamos, pensamos, reflexionamos y analizamos la vida de las personas en aquellas épocas en comparación con la actualidad.

En función del proyecto del área, se plantearon los siguientes objetivos:

  • Conocer aspectos de la vida de las personas durante la época colonial.
  • Reconstruir historias de vida de hombres, mujeres y niños de contextos sociales diversos: características de las viviendas, vestimentas y transportes.
  • Reconocer cambios y permanencias
  • Obtener información adecuada a partir de la consulta de: imágenes, planos, textos descriptivos.
  • Recoger información de diversas fuentes, elaborar la información recogida y sacar conclusiones relativas a los temas de estudio.

Trabajamos a partir del eje “la ciudad ayer y hoy” analizando aspectos de la vida cotidiana del pasado para identificar los cambios y las permanencias en relación con el tiempo presente. De esta forma, pudimos reconstruir historias de vida de hombres, mujeres y niños/as en contextos sociales diversos.

Cada grado profundizó en una temática diferente: vestimenta, juegos y juguetes, alimentos y pulperías y transportes. Empezamos a conocer nuestra historia, nuestra ciudad, la sociedad que vivía allá por 1810 y nos preguntamos: ¿Las personas siempre utilizaron la misma vestimenta? ¿Qué alimentos consumían? ¿Con qué jugaban? ¿La sociedad siempre se movilizó de la misma forma en las ciudades y en el campo en distintas épocas?  A partir de allí, comenzamos a adentrarnos en nuestra historia leyendo documentos, observando y analizando imágenes.

Nos propusimos llevar adelante un museo de objetos antiguos con la idea de poder enriquecer el recorrido por nuestra historia exponiendo todo aquello que fue desarrollado en el día a día en la escuela, para poder visualizarlo dentro un museo. Para ello, realizamos recorridos virtuales por museos y vimos de qué forma construirlo y exponer los trabajos.

Visitamos el Museo Histórico de Buenos Aires Cornelio Saavedra. Allí profundizamos nuestra idea sobre cómo armar el museo y todo aquello que tenía que tener para dar cuenta de lo que habíamos estudiado y aquello que queríamos exponer.

Finalmente, armamos el museo: “Museo histórico: Buenos Aires ayer y hoy”. En 1º grado A realizamos un cuadernillo de la vestimenta que fuimos analizando durante nuestro estudio y nos vestimos de época. En 1º grado B, construimos juguetes como: el balero, cartas y tinenti; también, escribimos instrucciones de diversos juegos. En 2º grado A, realizamos maquetas de ayer y hoy para representar las calles y edificios de la ciudad de Buenos Aires con sus transportes y en 2º grado B armamos maquetas que representaban las pulperías en la Época Colonial y creamos nuestro propio libro de recetas.

¡Esperamos que disfruten su recorrido!

 

Sep 19, 2017
NMIS

De visita al Museo

Docentes: Carla Dubini y Nayla Coulton

Grados: 3° A y 3° B

Actividad: los alumnos de tercer grado fueron de visita al Museo Argentino de Ciencias Naturales “Bernardino Rivadavía” . El guía les enseñó a los chicos todo sobre el Museo en inglés.

museo

 

 

Sep 18, 2017
NMIS

Fiesta del Deporte

Con un día espectacular y con una numerosa presencia de familias, se realizó la Fiesta del Deporte.
Este encuentro anual tiene como objetivo realizar una muestra de las actividades deportivas que realizan los niños en la escuela; un día donde la familia del Colegio disfruta a pleno con los chicos. Este año, fue increíble ver tanto entusiasmo, movimiento en los chicos y mucha alegría.

Los más pequeños realizaron muestras en las distintas destrezas de la formación motriz básica y los alumnos de 3° grado y segundo ciclo mostraron sus habilidades en los diferentes deportes que practican habitualmente en las clases de Educación Física.

Finalizamos la fiesta jugando las familias de 1º y 2º grados con los docentes, hubo una cinchada en la cual los chicos demostraron toda su fuerza desafiando a sus padres.

Los alumnos de 4º a 7º grados almorzaron en el club, para continuar por la tarde disfrutando del campo de deportes.

 

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