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Jun 16, 2016
NMIS

¡Tenemos nombre!

En el marco del Proyecto de Periodismo y de las TIC en el aula, estamamos pensando el primer Programa de Radio de la Escuela.
Durante la segunda parte de Mayo y comienzos de Junio elegimos el nombre del Programa de Radio.
Los nombres para votar fueron pensados por Nicolás, Ingrid, Antonio, Guadalupe y María Victoria de 7° A junto con la Profesora Débora Center en clase de Lengua y Literatura.

Datos de la votación:

– Cantidad de alumnos que votaron desde Sala de 4 hasta 7° grado: 355.
– Cantidad de directivos, docentes, administrativos y recepcionistas que votaron: 58.
– Dos modalidades de votación: “cuerpo presente” para los alumnos de Nivel Inicial y Primario (consistió en levantar la mano para la elección del nombre) y “voto electrónico” para personal de la escuela (consistió en un formulario on line de Google Drive que fue enviado a sus casillas de correo electrónico)

Resultados:

1°: “La voz de los chicos”. 125 votos.
2°: “New Model Radio”. 76 votos.
3°: “Nam Nam Studios”. 70 votos.
4°: “New Model Magazine”. 48 votos.
5°: “Micro New Model”. 40 votos.

votación del nombre

Abr 16, 2016
NMIS

Proyecto de Radio

Por Carolina Ferrero

Fundamentación

Los sujetos sociales inmersos en la modernidad tardía, líquida (Bauman, 2002) o en la posmodernidad vivencian sus prácticas sociales y culturales atravesados por la hegemonía de la imagen. La escuela no queda al margen. Pantallas de diversos tamaños y tipos al alcance de todos garantizan un fluido tránsito de información en imagen fija y en movimiento. Los teléfonos de última generación, por ejemplo, cumplen más con la satisfacción de fotografiar y almacenar imágenes y videos que de emitir y recibir textos orales y/o escritos.
En tal contexto, el objetivo de pensar, construir, diseñar, planificar y poner en marcha un programa de radio en la escuela, de la escuela supone un gran desafío, grande y muy grato desafío que deseamos asumir.
La radio en/de la escuela pretende convertirse en un espacio de comunicación y participación que acompañe y potencie, a través de la interdisciplinariedad, la práctica pedagógica. Pero, además, este medio de comunicación ancla fuertemente en la oralidad.
El Diseño Curricular propone trabajar la oralidad en tanto exposición de contenidos aprehendidos en el aula, posicionando al niño como un sujeto activo dado que debería tomar la palabra, argumentar y escuchar. En tal sentido, es interesante pensar el espacio radiofónico como potenciador del desarrollado de la oralidad.
Además, el Diseño Curricular dice: “Aprender a exponer supone para los alumnos desarrollar un proceso que les permita sostener por sí mismos su discurso durante un tiempo prolongado, sin contar con el apoyo que en un diálogo o en una conversación brindan en forma permanente las intervenciones de los otros (…)” (Diseño Curricular para escuelas primarias, 2004) Así, la radio contribuiría al desarrollo de estrategias discursivas argumentativos.
El género radiofónico que nos permitirá abarcar este proyecto es el magazine, puesto que contempla varias secciones desde informativos, anuncios, narraciones, entrevistas, música, etc.

Objetivo

Diseñar y realizar un programa de radio en/de la escuela.

Objetivos Específicos

– Favorecer la práctica pedagógica.
– Potenciar la oralidad.
– Desarrollar estrategias discursivas.
– Fomentar el discurso argumentativo.
– Desarrollar la interdisciplinariedad.
– Fomentar la creativadad.
– Democratizar la palabra.
– Escuchar y ser escuchados.
– Potenciar la comunicación en la comunidad educativa (docentes y familias)
– Utilizar la radio como un medio para analizar y discutir la realidad proponiendo modelos críticos.